Клинический психолог

Курс «Клинический психолог» поможет научиться распознавать симптомы психологических расстройств, а также подбирать эффективные методы лечения, учитывая индивидуальные особенности пациента. После прохождения обучения вы сможете оказывать психологическую помощь взрослым и детям, давать очные консультации, а также работать онлайн.

Курс
Скидка - 30%
до 20 июня
Человек работает

Ближайшее зачисление

20 июня

Срок обучения

12 месяцев

Формат обучения

Дистанционный

Документ по окончании обучения

Диплом о профессиональной переподготовке государственного образца

Количество часов

1500 часов

Для кого эта программа?

people-laughing

Для психологов,

работающих в клиниках, больницах, центрах помощи и других учреждениях здравоохранения

Для мечтающих освоить новую профессию с нуля

Вы получите необходимые знания для получения престижной профессии и начнёте зарабатывать любимым делом

Для медицинских работников, врачей и медсестер,

которые хотят понимать психологические аспекты заболеваний и лечения

graduate

Для студентов и профессионалов,

которые хотят изучать методы оценки и лечения психических расстройств

Чему вы научитесь?

  • Оказывать психологическую помощь

  • Проводить качественную психодиагностику

  • Номотетическому и идеографическому подходу в психодиагностике

  • Получите базовые знания о нейропсихологии

  • Освоите основные функции сенсорных систем и процессы нервной деятельности

  • Познакомитесь с основными понятиями клинической психологии

Об обучении

Фотограф
Только актуальный контент
Мы регулярно отслеживаем изменения на рынке и адаптируем программы под новые реалии
Мы проводим внутренние исследования и на их основе адаптируем программы под требования работодателей
Работа за компьютером
Программа разработана так, чтобы ее было комфортно проходить в удаленном формате, без отрыва от основной деятельности

Учитесь быстрее

Программу можно пройти интенсивно — всего за . Вы получите те же знания и навыки, что и в стандартной программе, но в два раза быстрее. Стоимость обучения остается прежней

Людя смеются

Программа обучения

Программа включает в себя изучение теории и практик психологии с упором на применение этих знаний в клинической практике и помощи людям с психологическими проблемами

12
Месяцев обучения
1500
Часов обучения
126
Часов практикумов
20
Часов супервизий

Научитесь работать с запросами

Депрессии
ПТСР
Тревога
Зависимости
Стресс
Личностные расстройства
Погружение в психологию и консультирование
  • Определение психологической поддержки
  • Сферы и типы работы психолога
  • История развития практических методик психологической помощи
  • Направления, подходы и методы психотерапии
  • Роль индивидуальной терапии и супервизии в деятельности психолога-консультанта
  • Учебные и профессиональные пути в работе будущего психолога
  • Эволюция психологии и ее взаимосвязь с другими областями знания
  • Объект и предмет изучения психологии. Методики психологического исследования
  • Категоризация психических явлений
  • Когнитивные процессы
  • Эмоциональные и волевые функции
  • Психические состояния, свойства и формирования
  • Проблема личности в области психологии
  • Системный подход в психологических исследованиях
  • Деятельностный подход в отечественной психологии
  • Практическое применение деятельностного подхода в психологической практике
  • Использование общепсихологических методов в научных и прикладных целях
  • Общий обзор возрастной психологии
  • Факторы, влияющие на эволюцию возрастной психологии
  • Теории человеческого развития
  • Уникальные аспекты психического роста в раннем детстве
  • Особенности психического развития в подростковом периоде
  • Характерные черты психического развития в молодом и взрослом возрасте
  • Особенности психического развития в зрелом и старческом возрасте
  • Концепция личности
  • Анализ и оценка личности в психологии
  • Психодинамические теории личности
  • Диспозиционный подход
  • Поведенческая и когнитивная парадигмы
  • Человекоцентрические подходы к личности
  • Генетические и окружающие факторы в формировании личности
  • Теория привязанности в контексте личности
  • Мотивация как ключевой аспект личности
  • Индивидуальные особенности человека
  • Практические аспекты работы с индивидуальностью
  • Научное изучение социальной психологии
  • Методологические принципы исследований в области социальной психологии
  • Роль коммуникации в человеческих взаимоотношениях
  • Аспекты коммуникации: коммуникативные, интерактивные и восприятие
  • Содержание и последствия межличностного взаимодействия
  • Психология социальных групп: анализ больших и малых групп
  • Процессы социализации и формирования социальных установок
  • Влияние личности на динамику группы
  • Тенденции в современной социальной психологии
  • Теоретические и методологические основы психодиагностики
  • Основы психометрики в психодиагностике
  • Инструменты психодиагностики для практикующего психолога
  • Классификация методов в области психодиагностики
  • Психологическое тестирование взрослых
  • Диагностика личности в групповых настройках
  • Психологическая оценка детей
  • Проективные методы в сфере психодиагностики
  • Этические аспекты психологической диагностики
  • Роль этики в профессиональной деятельности психолога
  • Этические принципы и этапы их развития
  • Этика в научных исследованиях в психологии
  • Этические нормы в практике психолога
  • Этические вопросы при консультировании и основные дилеммы
  • Этика психолога при публичной деятельности
  • Роль профессиональных сообществ в этических вопросах
  • Этические сложности и парадоксы в психологическом консультировании
  • Этика и и и финансовые вопросы в психологии
  • Частые этические ошибки в консультативном процессе
  • Подготовка к проведению консультации
  • Установление и поддержание доверительных отношений с клиентом
  • Клиентское изложение проблемы как субъективное восприятие
  • Оценка проблем и состояния клиента
  • Скрытый смысл жалоб и определение запроса клиента
  • Составление и проверка гипотез в рамках консультации
  • Стандартная структура консультационной сессии
  • Варианты восприятия клиентов и психолога во время консультации
  • Анализ социально-психологических аспектов и толкование проблем клиента
  • Комплексное рассмотрение проблем клиента с целью поиска оптимальных решений
  • Завершение процесса консультирования
  • Методы психологической консультации
  • Трудности, возникающие в ходе консультативного процесса
  • Оценка когнитивных способностей
  • Анализ индивидуальных черт личности
  • Применение проективных методов при работе с детьми
  • Использование проективных методов в работе со взрослыми
  • Тестирование в области групповой динамики и социальных взаимодействий
  • Формирование психологического портрета клиента
Погружение в клиническую психологию и направления работы:
  • Анатомия центральной нервной системы
  • Нейрональные связи и сети
  • Организация функций в центральной нервной системе
  • Системы чувств и двигательные системы
  • Возможности нейропластичности и регенерации функций в центральной нервной системе
  • Техники исследования центральной нервной системы
  • Организация и задачи вегетативной нервной системы
  • Система стресса и баланса
  • Активация и успокоение: дуальная роль вегетативной нервной системы
  • Взаимодействие вегетативной нервной системы с другими органами
  • Регулирование внутренних органов и систем
  • Техники исследования вегетативной нервной системы
  • Анатомия нервной системы
  • Биология нейронов
  • Патологии нервной системы
  • Методы диагностики неврологических заболеваний
  • Терапия и восстановительное лечение в неврологии
  • Научные исследования в области неврологии
  • Ознакомление с психиатрией
  • Категоризация психических нарушений
  • Шизофрения и состояния психоза
  • Эмоциональные нарушения
  • Состояния тревожности
  • Дисфункции личности
  • Взаимосвязь нейробиологии и психиатрии
  • Этические и законодательные вопросы в области психиатрии
  • Основы психологии здоровья
  • Роль психологических аспектов в болезнях
  • Профилактика и управление состоянием здоровья
  • Психология долгосрочных заболеваний
  • Влияние поведенческих изменений на состояние здоровья
  • Связь между психическим благополучием и физическим здоровьем
  • Фундаменты психофизиологии
  • Биологические корни поведения
  • Взаимосвязь эмоций и физиологии
  • Стресс и его воздействие на организм
  • Роль когнитивных процессов в физиологии
  • Методики изучения в области психофизиологии
  • Основы нейронауки и передачи нервных импульсов
  • Препараты антидепрессивного действия
  • Препараты антипсихотического действия
  • Транквилизаторы и средства, снижающие возбуждение
  • Средства, стимулирующие центральную нервную систему
  • Препараты для улучшения когнитивных функций и стимуляции активности
  • Медикаментозное лечение расстройств настроения
  • Текущие проблемы и будущие направления в психофармакологии
  • Основные аспекты патопсихологии: содержание, цели и структура
  • Особенности применения психологических методов в патопсихологии
  • Методики исследования в области патопсихологии
  • Понятие и критерии нормального психического состояния в патопсихологии
  • Патология психических процессов: нарушения восприятия и ощущений
  • Расстройства внимания и синдром дефицита внимания с гиперактивностью
  • Количественные и качественные аномалии памяти
  • Классификация нарушений мышления в патопсихологии
  • Патология эмоций
  • Отклонения в сфере воли
  • Нарушения когнитивных способностей и умственной функции
  • Дисфункция сознания: угнетение и искажение
  • Анализ патопсихологических синдромов
  • Шизофрения
  • Аффективные нарушения
  • Олигофрения
  • Органический синдром
  • Синдром личностных аномалий
  • Психогенно-невротический синдром
  • Психогенно-психотический синдром
  • Исследование патологий психики у детей дошкольного и школьного возраста
  • Экспертная деятельность в клинической психологии
  • Развитие нейропсихологии как самостоятельной области психологического знания
  • Вопросы о местонахождении высших психических функций
  • Теория трёх структурно-функциональных блоков мозга, предложенная А.Р. Лурией
  • Понимание высших психических функций у человека
  • Гнозис и праксис: ключевые аспекты
  • Биологические механизмы гностических и праксических функций в мозге
  • Методики нейропсихологической диагностики
  • Коррекция и восстановление функций в нейропсихологии
  • Особенности и типы нарушений в нейропсихологии
  • Агнозия: нарушение распознавания
  • Апраксия: нарушение выполнения действий
  • Специфика нейропсихологии в детском возрасте
  • Нейропсихология нарушений у взрослых
  • Классическая нейролингвистическая классификация речи от Т.Г. Визеля
  • Афазия: нарушение языковых функций
  • Развитие нейропсихологии: движение, мышление, речь
  • Место психосоматики в современной системе познания
  • Современные классификации психосоматических нарушений
  • Психоаналитические теории проявления психосоматических симптомов
  • Психофизиологические подходы к пониманию психосоматических симптомов
  • Модель взаимосвязи психики и физиологии в культурноисторической перспективе
  • Психология телесности: формирование схемы и образа тела
  • Концепции происхождения психосоматических расстройств
  • Психосоматические симптомы как результат разрешения конфликтов в вегетативной нервной системе
  • Психосоматические симптомы как результат использования недоразвитых психологических защитных механизмов
  • Психосоматический симптом как следствие нарушений взаимоотношений с объектами
  • Психосоматический симптом как результат нарушения самооценки
  • Психосоматический симптом как результат переживания потери объекта
  • Психосоматический симптом как проявление алекситимии
  • Психосоматический симптом как следствие ролевых конфликтов
  • Психосоматический симптом как результат дисфункции семейной системы
  • Необъяснимые симптомы: диагностика и лечение
  • Психологические особенности пациентов с психосоматическими проявлениями
  • Общие принципы психологической помощи в области психосоматики
  • Профилактика психосоматических заболеваний
  • Предмет, цели и задачи современной специальной психологии и ее историческое развитие
  • Основные области специальной психологии
  • Дизонтогенез как нарушенное развитие: параметры и закономерности
  • Роли специального психолога в образовательной сфере
  • Комплексные психолого-медико-педагогические услуги для детей с отклонениями в развитии: структура, динамика развития, принципы организации, методы и методики помощи
  • Психологическая поддержка и особенности детей с нарушениями слуха
  • Психологическая поддержка и особенности детей с нарушениями зрения
  • Психологическое сопровождение и особенности детей с нарушениями опорно-двигательной системы
  • Психологическое сопровождение и особенности детей с выраженными нарушениями речи (ВНР)
  • Психологическое сопровождение и особенности детей с задержкой психического развития (ЗПР)
  • Психологическое сопровождение и особенности детей с умственной отсталостью (УО)
  • Психологическое сопровождение и особенности детей с расстройствами аутистического спектра (РАС)
  • Дети с патологическим поведением и аномалиями личностного развития
  • Психологическое сопровождение детей с комплексными нарушениями
  • Интеграция индивидов с отклонениями в развитии в общественное пространство: психологический аспект
  • Этика профессионального поведения специального психолога
  • Основы дифференциальной психологии: теоретические и методологические аспекты
  • Понятие нормы и методологические подходы в исследованиях дифференциальной психологии
  • Методология применения дифференциальной психологии
  • Теоретические основы индивидуальных различий и их обоснование
  • Влияние свойств нервной системы на психологические особенности человека
  • Различия в темпераменте у каждого индивида
  • Психология формирования характера
  • Индивидуальные отличия, связанные с уникальными психическими процессами, способностями и уровнем интеллекта
  • Психологические различия, обусловленные половой (гендерной) принадлежностью
  • Индивидуальные особенности, связанные с возрастным положением
  • Причины и факторы девиантного поведения
  • Психологические механизмы девиантного поведения у личности
  • Разнообразие форм проявления девиантного поведения
  • Суицидология как раздел девиантологии: изучение суицидального поведения
  • Теории и этапы развития суицидального поведения
  • Классификация и мотивы самоубийства
  • Аспекты суицидального поведения в разных возрастных группах и при психопатологических состояниях
  • Психические расстройства как фактор риска самоубийства у лиц среднего возраста
  • Факторы, увеличивающие вероятность самоубийства
  • Оценка риска и профилактика самоубийств
  • Поддержка близких после случаев самоубийства
  • Стратегии социально-психологического вмешательства при различных проявлениях отклоняющегося поведения
  • Периодизация процесса возрастной инволюции и его влияние на область возрастной и клинической психологии
  • Биологические аспекты процесса старения
  • Психологические аспекты старения
  • Социальные измерения старения
  • Нейропсихологические изменения и когнитивные аспекты нормального старения
  • Пресенильные и сенильные психозы: нейропсихологический анализ
  • Депрессивные расстройства и проблемы сна в практике гериатрии
  • Общая характеристика деменции у пожилых людей
  • Клинический и психологический подход к психопатологии у пожилых
  • Организация психотерапевтической помощи для пожилых и инвалидов
  • Эволюция и этапы формирования экстремальной психологии
  • Терминология «экстремальные условия» и «экстремальные состояния»
  • Анализ психологии кризисных и экстремальных состояний с точки зрения основных направлений психологии
  • Ключевые факторы, оказывающие влияние на человека в экстремальных обстоятельствах
  • Эмоциональные реакции людей в экстремальных ситуациях
  • Основные закономерности процесса адаптации человека к экстремальным условиям
  • Роль стресса в формировании экстремальных состояний
  • Синдром острой реакции на стресс
  • Расстройство послестрессового характера
  • Методы определения психической устойчивости
  • Элементы психологической устойчивости
  • Динамическая природа как составляющая психологической устойчивости
  • Эмоциональный аспект
  • Сила воли как составная часть устойчивости
  • Интеллектуальные аспекты
  • Профессиональные навыки и компетенции
  • Основы психологической поддержки в критических ситуациях
  • Тактики преодоления экстремальных обстоятельств
  • Объект, цели и структура правовой психологии
  • Методология правовой психологии
  • Профессиональная практика юридического психолога
  • Понятие личности и ее роль в правовой психологии
  • Психологические аспекты изучения личности обвиняемого в уголовном процессе
  • Психология личности преступника
  • Психология преступлений: насильственные, неосторожные, компьютерные и организованные
  • Психологический анализ потерпевшего и исследование его показаний
  • Проблема несовершеннолетних в контексте правовой психологии
  • Социально-психологические особенности осужденных разного возраста: молодежь, взрослые, пожилые и старики
  • Психологические особенности осужденных женского пола
  • Психологические аспекты правовой ответственности и чувства вины
  • Судебно-психологогогическая экспертиза: цели, методы и задачи
  • Типы судебно-психологической экспертизы
  • Организация проведения судебно-психологической экспертизы
  • Определение зависимого поведения и его общие признаки
  • Социальные и психобиологические факторы, способствующие развитию зависимости
  • Механизмы формирования химической зависимости
  • Психологические и поведенческие расстройства личности при употреблении наркотиков и аналогичных веществ
  • Различные клинические проявления зависимости
  • Методы психотерапии для преодоления зависимости
  • Психологические и поведенческие аномалии, связанные с употреблением алкоголя
  • Разновидности алкогольной зависимости и их клинические проявления
  • Этапы психотерапевтической работы с алкогольной зависимостью
  • Пищевая зависимость: борьба с нервной анорексией и булимией
  • Зависимость от саморазрушительного поведения и разрушительных привычек
  • Основные принципы психотерапии в контексте зависимости
  • Клинические проявления сексуальной зависимости и их характеристики
  • Созависимость: ее клиническое проявление и течение
  • Программа терапии "12 шагов" и ее основные принципы
  • Паттерны клинического дизонтогенеза
  • Паттерны психического развития: норма и патология
  • Функциональное распределение нарушений
  • Первичные и вторичные нарушения психики
  • Общее отставание в психическом развитии
  • Задержка в психическом развитии
  • Нарушения в психическом развитии
  • Дефицитарные формы психического развития
  • Недостаток функциональных анализаторных систем
  • Недостаток опорно-двигательных навыков
  • Искажения в психическом развитии
  • Дисгармония в психическом развитии
  • Эволюция учения о расстройствах личности. Феномен патологии индивидуальности
  • Подходы к классификации расстройств личности
  • Общие признаки расстройств индивидуальности
  • Понимание расстройств личности в контексте теории объектных отношений
  • Классификация расстройств личности в DSM IV и МКБ-10
  • Критерии диагностики расстройств личности и особенности дифференциации
  • Типологическое различение расстройств индивидуальности
  • Личностное расстройство: параноидная (параноическая) форма
  • Личностное расстройство: шизоидная форма
  • Личностное расстройство: шизотипическая форма
  • Личностное расстройство: диссоциальная форма
  • Личностное расстройство: пограничная форма
  • Личностное расстройство: истерическая (гистрионическая) форма
  • Личностное расстройство: нарциссическая форма
  • Личностное расстройство: ананкастная (обсессивнокомпульсивная) форма
  • Личностное расстройство: тревожная (избегающая) форма
  • Личностное расстройство: зависимая форма
  • Коморбидность расстройств индивидуальности с другими патологиями
  • Методы коррекции и лечения расстройств личности
  • Учебный курс по патопсихологической диагностике
  • Учебный курс по нейропсихологической оценке детей
  • Учебный курс по нейропсихологической оценке взрослых
  • Учебный курс по психосоматике
Применение терапевтических подходов в клинической психологии
  • Психогигиена как область науки и практики: объект и цели
  • Методы психогигиены и профилактики психических расстройств
  • Основные аспекты исследования физического, психического и морального благополучия
  • Индивидуальная психогигиена
  • Психогигиена в области быта и питания
  • Психогигиена на рабочем месте и во время отдыха
  • Профилактика профессионального выгорания
  • Синдром эмоционального выгорания в профессиях, связанных с коммуникацией
  • Психогигиена в сексуальных и семейных отношениях
  • Основы когнитивно-поведенческой терапии: теоретический аспект
  • Эволюция когнитивно-поведенческой терапии: исторический обзор
  • Первая волна
  • Вторая волна
  • Третья волна
  • Четвертая волна
  • Методология когнитивно-поведенческой терапии
  • Подходы, основанные на классическом реципрокном и оперантном условиях
  • Когнитивные и социально-психологические методы
  • Применение когнитивно-поведенческой терапии при лечении клинических симптомов и синдромов
  • Проблемы структурирования сессий когнитивноповеденческой терапии клиентами
  • Завершение когнитивно-поведенческой терапии, профилактика рецидивов и домашние задания
  • Методы применения когнитивно-поведенческой терапии в практике
  • Психотерапия для снижения тревожности, фобий, депрессивных состояний и управления стрессом
  • Применение КПТ для пациентов с онкологическими заболеваниями, сопровождаемое посттравматическим стрессовым расстройством
  • Когнитивно-поведенческий подход к работе с личностными расстройствами и обсессивными мыслями
  • Терапия аддикций и психозов с использованием методов когнитивно-поведенческой терапии
  • Когнитивно-поведенческая терапия для лечения расстройств пищевого поведения
  • Применение поведенческих техник и когнитивноповеденческих методов в консультативной и терапевтической работе с сексуальными и психофизиологическими расстройствами
  • Описание проективного метода в психологии личности и клинической психологии
  • Защитные механизмы и их влияние на бессознательную сферу психики
  • Теоретическое и эмпирическое обоснование проективного подхода к изучению личности
  • Проективная гипотеза и различные методики, используемые в этом подходе
  • Импрессивные проективные методы и их роль в анализе личности
  • Основы цветового теста Люшера и теоретические принципы теста Сонди
  • Особенности применения импрессивных методов при работе с детьми: методика Р. Жиля
  • Метод цветовых метафор И.Л. Соломина
  • Проективная диагностика в клинической психологии: использование сказкотерапии
  • Экспрессивные методы в проективной диагностике
  • Применение комплексного рисуночного теста как метода проективного анализа творческих продуктов
  • Использование графических тестов в практике психологической диагностики
  • Особенности тестирования детей и их адаптация к проективным методикам
  • Интерпретация проективных методов: понятие, этапы и ключевые принципы
  • Обзор методики теста ассоциаций (ТАТ) и ее общих характеристик
  • Рисованный апперцептивный тест (РАТ): суть и особенности проведения
  • Тест фрустрации Розенцвейга: его значение и применение
  • Помощь при зависимом поведении
  • Поддержка при суицидальных мыслях и самоповреждении
  • Использование когнитивно-поведенческой терапии в практике клинической психологии
  • Применение проективных методов в клинической работе психолога
Бонусная часть курса

Порядок обучения

С момента поступления на курс до получения диплома

Онлайн-вебинары с возможностью просмотра записей в течение всего курса обучения

Разборы клиентских кейсов, анализ и обсуждение демонстрационных сессий

Лекционные и полезные дополнительные материалы к дисциплинам

girl pic

Вы можете самостоятельно распределять время обучения под ваш образ жизни и учиться с комфортом. В ходе программы также предусмотрены учебные блоки в записи, которые будет легко встроить в привычный ритм дня

Обучение в «Московском институте технологий и управления» — это

Дистанционное обучение. Можете обучаться из любой точки мира

Возможность вернуть 13% от стоимости обучения

Образовательные программы, адаптированные под требования работодателей

Поддержка куратора 24/7

Преподаватели

Преподают ведущие российские и зарубежные эксперты с опытом от 7 до 25 лет

Пронькина Анастасия

Пронькина Анастасия

Клинический психолог, член Ассоциации когнитивно-поведенческой психотерапии (АКПП), КПТ-терапевт

Мосяков Артем

Мосяков Артем

Выпускник РНИМУ им. Н.И. Пирогова, клинический психолог, сексолог и супружеский психотерапевт, телесно-ориентированный специалист, основатель платформы медицинских психологов

Леонова Светлана

Леонова Светлана

Клинический психолог, психоаналитик, сексолог, магистр психологии, психолог фонда общественного мониторинга развития системы образования «Национальные ресурсы образования». Стаж работы 11 лет

Орли Юлия

Орли Юлия

"Клинический, аналитический психолог, немедицинский психотерапевт, супервизор, Ректор ЧУ ДПО «Высшая школа междисциплинарных исследований и развития личности», Автор модальности психотерапии «ДМО-подход» Автор научных и научно-популярных изданий в области психологии, тренер, мотивационный спикер Лектор ведущих ВУЗов: МГУ им. М.В. Ломоносова, РАНХиГС, МИП, Синергия и т.д."

Документы по окончании обучения

DIPLOMA
Диплом о профессиональной переподготовке

После успешного прохождения выпускных испытаний студенты получают документ, подтверждающий уровень их компетенций.В зависимости от предыдущего образования вам будет выдан диплом о профессиональной переподготовке, удостоверение о повышении квалификации или свидетельство о прохождении обучения

Кем вы сможете работать

  • Психолог

  • Клинический психолог

Стоимость обучения

Скидка - 30%
до 20 июня

13 690 ₽/мес

9 580 ₽/мес

Беспроцентная рассрочка на 12 месяцев

Курс
  • Рассрочка от «Тинькофф Банка»Тинькофф
  • Длительность обучения — 12 месяцев
  • Дистанционно
  • Ближайшее зачисление 20 июня
  • Государственный диплом

Возврат денег

Если вы передумаете учиться, то мы вернем полную сумму в течение первых двух недель

Сэкономьте 13%

Получите налоговый вычет. Все подробности у менеджера при записи на курс

Остались вопросы?

Позвоните или напишите нам:
+7(800)333-71-38

Нужна программа для сотрудников компании?

Если нужно организовать обучение своих сотрудников – оставьте заявку. Мы подготовили для Вас индивидуальное предложение

ellipse1ellipse2ellipse3ellipse4ellipse5ellipse6
image1image2image3image4image5

Нас часто спрашивают

Часто задаваемые вопросы
Остались вопросы? Получите консультацию приемной комиссии
Отправляя заявку, Вы соглашаетесь с политикой конфиденциальности и условиями обработки персональных данных