Клинический психолог
Курс «Клинический психолог» поможет научиться распознавать симптомы психологических расстройств, а также подбирать эффективные методы лечения, учитывая индивидуальные особенности пациента. После прохождения обучения вы сможете оказывать психологическую помощь взрослым и детям, давать очные консультации, а также работать онлайн.
![Человек работает](/_next/image?url=https%3A%2F%2Fres.cloudinary.com%2Fdc3wrhtvh%2Fimage%2Fupload%2Fv1674576371%2FKlinicheskaya_psihologiya_a152df492b.jpg&w=1080&q=75)
Ближайшее зачисление
31 июля
Срок обучения
1 год
Формат обучения
Дистанционный
Документ по окончании обучения
Диплом о профессиональной переподготовке государственного образца
Количество часов
1500 часов
Для кого эта программа?
![people-laughing](/_next/image?url=%2F_next%2Fstatic%2Fmedia%2Fpeople-laughing.df3eb0ff.jpg&w=3840&q=100)
Для психологов,
работающих в клиниках, больницах, центрах помощи и других учреждениях здравоохранения
Для мечтающих освоить новую профессию с нуля
Вы получите необходимые знания для получения престижной профессии и начнёте зарабатывать любимым делом
Для медицинских работников, врачей и медсестер,
которые хотят понимать психологические аспекты заболеваний и лечения
![graduate](/_next/image?url=%2F_next%2Fstatic%2Fmedia%2Fgraduate.2f2d4fec.jpg&w=3840&q=100)
Для студентов и профессионалов,
которые хотят изучать методы оценки и лечения психических расстройств
Чему вы научитесь?
Оказывать психологическую помощь
Проводить качественную психодиагностику
Номотетическому и идеографическому подходу в психодиагностике
Получите базовые знания о нейропсихологии
Освоите основные функции сенсорных систем и процессы нервной деятельности
Познакомитесь с основными понятиями клинической психологии
Об обучении
![Фотограф](/_next/image?url=%2F_next%2Fstatic%2Fmedia%2Fphotograph.b03cbea6.jpg&w=256&q=75)
![Работа за компьютером](/_next/image?url=%2F_next%2Fstatic%2Fmedia%2FworkHuman.150fe5fd.jpg&w=256&q=75)
Поддержка и комьюнити для участников курса
![](/_next/static/media/Avatar1.9836abd3.png)
![](/_next/static/media/Avatar2.6493f143.png)
![](/_next/static/media/Avatar1.9836abd3.png)
с менторами и другими участниками, задавать вопросы, обсуждать задания
Учитесь быстрее
Программу можно пройти интенсивно — всего за . Вы получите те же знания и навыки, что и в стандартной программе, но в два раза быстрее. Стоимость обучения остается прежней
![Людя смеются](/_next/image?url=%2F_next%2Fstatic%2Fmedia%2Fpeople-having-fun.891370c1.jpg&w=828&q=75)
Программа обучения
Программа включает в себя изучение теории и практик психологии с упором на применение этих знаний в клинической практике и помощи людям с психологическими проблемами
Научитесь работать с запросами
- Определение психологической поддержки
- Сферы и типы работы психолога
- История развития практических методик психологической помощи
- Направления, подходы и методы психотерапии
- Роль индивидуальной терапии и супервизии в деятельности психолога-консультанта
- Учебные и профессиональные пути в работе будущего психолога
- Эволюция психологии и ее взаимосвязь с другими областями знания
- Объект и предмет изучения психологии. Методики психологического исследования
- Категоризация психических явлений
- Когнитивные процессы
- Эмоциональные и волевые функции
- Психические состояния, свойства и формирования
- Проблема личности в области психологии
- Системный подход в психологических исследованиях
- Деятельностный подход в отечественной психологии
- Практическое применение деятельностного подхода в психологической практике
- Использование общепсихологических методов в научных и прикладных целях
- Общий обзор возрастной психологии
- Факторы, влияющие на эволюцию возрастной психологии
- Теории человеческого развития
- Уникальные аспекты психического роста в раннем детстве
- Особенности психического развития в подростковом периоде
- Характерные черты психического развития в молодом и взрослом возрасте
- Особенности психического развития в зрелом и старческом возрасте
- Концепция личности
- Анализ и оценка личности в психологии
- Психодинамические теории личности
- Диспозиционный подход
- Поведенческая и когнитивная парадигмы
- Человекоцентрические подходы к личности
- Генетические и окружающие факторы в формировании личности
- Теория привязанности в контексте личности
- Мотивация как ключевой аспект личности
- Индивидуальные особенности человека
- Практические аспекты работы с индивидуальностью
- Научное изучение социальной психологии
- Методологические принципы исследований в области социальной психологии
- Роль коммуникации в человеческих взаимоотношениях
- Аспекты коммуникации: коммуникативные, интерактивные и восприятие
- Содержание и последствия межличностного взаимодействия
- Психология социальных групп: анализ больших и малых групп
- Процессы социализации и формирования социальных установок
- Влияние личности на динамику группы
- Тенденции в современной социальной психологии
- Теоретические и методологические основы психодиагностики
- Основы психометрики в психодиагностике
- Инструменты психодиагностики для практикующего психолога
- Классификация методов в области психодиагностики
- Психологическое тестирование взрослых
- Диагностика личности в групповых настройках
- Психологическая оценка детей
- Проективные методы в сфере психодиагностики
- Этические аспекты психологической диагностики
- Роль этики в профессиональной деятельности психолога
- Этические принципы и этапы их развития
- Этика в научных исследованиях в психологии
- Этические нормы в практике психолога
- Этические вопросы при консультировании и основные дилеммы
- Этика психолога при публичной деятельности
- Роль профессиональных сообществ в этических вопросах
- Этические сложности и парадоксы в психологическом консультировании
- Этика и и и финансовые вопросы в психологии
- Частые этические ошибки в консультативном процессе
- Подготовка к проведению консультации
- Установление и поддержание доверительных отношений с клиентом
- Клиентское изложение проблемы как субъективное восприятие
- Оценка проблем и состояния клиента
- Скрытый смысл жалоб и определение запроса клиента
- Составление и проверка гипотез в рамках консультации
- Стандартная структура консультационной сессии
- Варианты восприятия клиентов и психолога во время консультации
- Анализ социально-психологических аспектов и толкование проблем клиента
- Комплексное рассмотрение проблем клиента с целью поиска оптимальных решений
- Завершение процесса консультирования
- Методы психологической консультации
- Трудности, возникающие в ходе консультативного процесса
- Оценка когнитивных способностей
- Анализ индивидуальных черт личности
- Применение проективных методов при работе с детьми
- Использование проективных методов в работе со взрослыми
- Тестирование в области групповой динамики и социальных взаимодействий
- Формирование психологического портрета клиента
- Анатомия центральной нервной системы
- Нейрональные связи и сети
- Организация функций в центральной нервной системе
- Системы чувств и двигательные системы
- Возможности нейропластичности и регенерации функций в центральной нервной системе
- Техники исследования центральной нервной системы
- Организация и задачи вегетативной нервной системы
- Система стресса и баланса
- Активация и успокоение: дуальная роль вегетативной нервной системы
- Взаимодействие вегетативной нервной системы с другими органами
- Регулирование внутренних органов и систем
- Техники исследования вегетативной нервной системы
- Анатомия нервной системы
- Биология нейронов
- Патологии нервной системы
- Методы диагностики неврологических заболеваний
- Терапия и восстановительное лечение в неврологии
- Научные исследования в области неврологии
- Ознакомление с психиатрией
- Категоризация психических нарушений
- Шизофрения и состояния психоза
- Эмоциональные нарушения
- Состояния тревожности
- Дисфункции личности
- Взаимосвязь нейробиологии и психиатрии
- Этические и законодательные вопросы в области психиатрии
- Основы психологии здоровья
- Роль психологических аспектов в болезнях
- Профилактика и управление состоянием здоровья
- Психология долгосрочных заболеваний
- Влияние поведенческих изменений на состояние здоровья
- Связь между психическим благополучием и физическим здоровьем
- Фундаменты психофизиологии
- Биологические корни поведения
- Взаимосвязь эмоций и физиологии
- Стресс и его воздействие на организм
- Роль когнитивных процессов в физиологии
- Методики изучения в области психофизиологии
- Основы нейронауки и передачи нервных импульсов
- Препараты антидепрессивного действия
- Препараты антипсихотического действия
- Транквилизаторы и средства, снижающие возбуждение
- Средства, стимулирующие центральную нервную систему
- Препараты для улучшения когнитивных функций и стимуляции активности
- Медикаментозное лечение расстройств настроения
- Текущие проблемы и будущие направления в психофармакологии
- Основные аспекты патопсихологии: содержание, цели и структура
- Особенности применения психологических методов в патопсихологии
- Методики исследования в области патопсихологии
- Понятие и критерии нормального психического состояния в патопсихологии
- Патология психических процессов: нарушения восприятия и ощущений
- Расстройства внимания и синдром дефицита внимания с гиперактивностью
- Количественные и качественные аномалии памяти
- Классификация нарушений мышления в патопсихологии
- Патология эмоций
- Отклонения в сфере воли
- Нарушения когнитивных способностей и умственной функции
- Дисфункция сознания: угнетение и искажение
- Анализ патопсихологических синдромов
- Шизофрения
- Аффективные нарушения
- Олигофрения
- Органический синдром
- Синдром личностных аномалий
- Психогенно-невротический синдром
- Психогенно-психотический синдром
- Исследование патологий психики у детей дошкольного и школьного возраста
- Экспертная деятельность в клинической психологии
- Развитие нейропсихологии как самостоятельной области психологического знания
- Вопросы о местонахождении высших психических функций
- Теория трёх структурно-функциональных блоков мозга, предложенная А.Р. Лурией
- Понимание высших психических функций у человека
- Гнозис и праксис: ключевые аспекты
- Биологические механизмы гностических и праксических функций в мозге
- Методики нейропсихологической диагностики
- Коррекция и восстановление функций в нейропсихологии
- Особенности и типы нарушений в нейропсихологии
- Агнозия: нарушение распознавания
- Апраксия: нарушение выполнения действий
- Специфика нейропсихологии в детском возрасте
- Нейропсихология нарушений у взрослых
- Классическая нейролингвистическая классификация речи от Т.Г. Визеля
- Афазия: нарушение языковых функций
- Развитие нейропсихологии: движение, мышление, речь
- Место психосоматики в современной системе познания
- Современные классификации психосоматических нарушений
- Психоаналитические теории проявления психосоматических симптомов
- Психофизиологические подходы к пониманию психосоматических симптомов
- Модель взаимосвязи психики и физиологии в культурноисторической перспективе
- Психология телесности: формирование схемы и образа тела
- Концепции происхождения психосоматических расстройств
- Психосоматические симптомы как результат разрешения конфликтов в вегетативной нервной системе
- Психосоматические симптомы как результат использования недоразвитых психологических защитных механизмов
- Психосоматический симптом как следствие нарушений взаимоотношений с объектами
- Психосоматический симптом как результат нарушения самооценки
- Психосоматический симптом как результат переживания потери объекта
- Психосоматический симптом как проявление алекситимии
- Психосоматический симптом как следствие ролевых конфликтов
- Психосоматический симптом как результат дисфункции семейной системы
- Необъяснимые симптомы: диагностика и лечение
- Психологические особенности пациентов с психосоматическими проявлениями
- Общие принципы психологической помощи в области психосоматики
- Профилактика психосоматических заболеваний
- Предмет, цели и задачи современной специальной психологии и ее историческое развитие
- Основные области специальной психологии
- Дизонтогенез как нарушенное развитие: параметры и закономерности
- Роли специального психолога в образовательной сфере
- Комплексные психолого-медико-педагогические услуги для детей с отклонениями в развитии: структура, динамика развития, принципы организации, методы и методики помощи
- Психологическая поддержка и особенности детей с нарушениями слуха
- Психологическая поддержка и особенности детей с нарушениями зрения
- Психологическое сопровождение и особенности детей с нарушениями опорно-двигательной системы
- Психологическое сопровождение и особенности детей с выраженными нарушениями речи (ВНР)
- Психологическое сопровождение и особенности детей с задержкой психического развития (ЗПР)
- Психологическое сопровождение и особенности детей с умственной отсталостью (УО)
- Психологическое сопровождение и особенности детей с расстройствами аутистического спектра (РАС)
- Дети с патологическим поведением и аномалиями личностного развития
- Психологическое сопровождение детей с комплексными нарушениями
- Интеграция индивидов с отклонениями в развитии в общественное пространство: психологический аспект
- Этика профессионального поведения специального психолога
- Основы дифференциальной психологии: теоретические и методологические аспекты
- Понятие нормы и методологические подходы в исследованиях дифференциальной психологии
- Методология применения дифференциальной психологии
- Теоретические основы индивидуальных различий и их обоснование
- Влияние свойств нервной системы на психологические особенности человека
- Различия в темпераменте у каждого индивида
- Психология формирования характера
- Индивидуальные отличия, связанные с уникальными психическими процессами, способностями и уровнем интеллекта
- Психологические различия, обусловленные половой (гендерной) принадлежностью
- Индивидуальные особенности, связанные с возрастным положением
- Причины и факторы девиантного поведения
- Психологические механизмы девиантного поведения у личности
- Разнообразие форм проявления девиантного поведения
- Суицидология как раздел девиантологии: изучение суицидального поведения
- Теории и этапы развития суицидального поведения
- Классификация и мотивы самоубийства
- Аспекты суицидального поведения в разных возрастных группах и при психопатологических состояниях
- Психические расстройства как фактор риска самоубийства у лиц среднего возраста
- Факторы, увеличивающие вероятность самоубийства
- Оценка риска и профилактика самоубийств
- Поддержка близких после случаев самоубийства
- Стратегии социально-психологического вмешательства при различных проявлениях отклоняющегося поведения
- Периодизация процесса возрастной инволюции и его влияние на область возрастной и клинической психологии
- Биологические аспекты процесса старения
- Психологические аспекты старения
- Социальные измерения старения
- Нейропсихологические изменения и когнитивные аспекты нормального старения
- Пресенильные и сенильные психозы: нейропсихологический анализ
- Депрессивные расстройства и проблемы сна в практике гериатрии
- Общая характеристика деменции у пожилых людей
- Клинический и психологический подход к психопатологии у пожилых
- Организация психотерапевтической помощи для пожилых и инвалидов
- Эволюция и этапы формирования экстремальной психологии
- Терминология «экстремальные условия» и «экстремальные состояния»
- Анализ психологии кризисных и экстремальных состояний с точки зрения основных направлений психологии
- Ключевые факторы, оказывающие влияние на человека в экстремальных обстоятельствах
- Эмоциональные реакции людей в экстремальных ситуациях
- Основные закономерности процесса адаптации человека к экстремальным условиям
- Роль стресса в формировании экстремальных состояний
- Синдром острой реакции на стресс
- Расстройство послестрессового характера
- Методы определения психической устойчивости
- Элементы психологической устойчивости
- Динамическая природа как составляющая психологической устойчивости
- Эмоциональный аспект
- Сила воли как составная часть устойчивости
- Интеллектуальные аспекты
- Профессиональные навыки и компетенции
- Основы психологической поддержки в критических ситуациях
- Тактики преодоления экстремальных обстоятельств
- Объект, цели и структура правовой психологии
- Методология правовой психологии
- Профессиональная практика юридического психолога
- Понятие личности и ее роль в правовой психологии
- Психологические аспекты изучения личности обвиняемого в уголовном процессе
- Психология личности преступника
- Психология преступлений: насильственные, неосторожные, компьютерные и организованные
- Психологический анализ потерпевшего и исследование его показаний
- Проблема несовершеннолетних в контексте правовой психологии
- Социально-психологические особенности осужденных разного возраста: молодежь, взрослые, пожилые и старики
- Психологические особенности осужденных женского пола
- Психологические аспекты правовой ответственности и чувства вины
- Судебно-психологогогическая экспертиза: цели, методы и задачи
- Типы судебно-психологической экспертизы
- Организация проведения судебно-психологической экспертизы
- Определение зависимого поведения и его общие признаки
- Социальные и психобиологические факторы, способствующие развитию зависимости
- Механизмы формирования химической зависимости
- Психологические и поведенческие расстройства личности при употреблении наркотиков и аналогичных веществ
- Различные клинические проявления зависимости
- Методы психотерапии для преодоления зависимости
- Психологические и поведенческие аномалии, связанные с употреблением алкоголя
- Разновидности алкогольной зависимости и их клинические проявления
- Этапы психотерапевтической работы с алкогольной зависимостью
- Пищевая зависимость: борьба с нервной анорексией и булимией
- Зависимость от саморазрушительного поведения и разрушительных привычек
- Основные принципы психотерапии в контексте зависимости
- Клинические проявления сексуальной зависимости и их характеристики
- Созависимость: ее клиническое проявление и течение
- Программа терапии "12 шагов" и ее основные принципы
- Паттерны клинического дизонтогенеза
- Паттерны психического развития: норма и патология
- Функциональное распределение нарушений
- Первичные и вторичные нарушения психики
- Общее отставание в психическом развитии
- Задержка в психическом развитии
- Нарушения в психическом развитии
- Дефицитарные формы психического развития
- Недостаток функциональных анализаторных систем
- Недостаток опорно-двигательных навыков
- Искажения в психическом развитии
- Дисгармония в психическом развитии
- Эволюция учения о расстройствах личности. Феномен патологии индивидуальности
- Подходы к классификации расстройств личности
- Общие признаки расстройств индивидуальности
- Понимание расстройств личности в контексте теории объектных отношений
- Классификация расстройств личности в DSM IV и МКБ-10
- Критерии диагностики расстройств личности и особенности дифференциации
- Типологическое различение расстройств индивидуальности
- Личностное расстройство: параноидная (параноическая) форма
- Личностное расстройство: шизоидная форма
- Личностное расстройство: шизотипическая форма
- Личностное расстройство: диссоциальная форма
- Личностное расстройство: пограничная форма
- Личностное расстройство: истерическая (гистрионическая) форма
- Личностное расстройство: нарциссическая форма
- Личностное расстройство: ананкастная (обсессивнокомпульсивная) форма
- Личностное расстройство: тревожная (избегающая) форма
- Личностное расстройство: зависимая форма
- Коморбидность расстройств индивидуальности с другими патологиями
- Методы коррекции и лечения расстройств личности
- Учебный курс по патопсихологической диагностике
- Учебный курс по нейропсихологической оценке детей
- Учебный курс по нейропсихологической оценке взрослых
- Учебный курс по психосоматике
- Психогигиена как область науки и практики: объект и цели
- Методы психогигиены и профилактики психических расстройств
- Основные аспекты исследования физического, психического и морального благополучия
- Индивидуальная психогигиена
- Психогигиена в области быта и питания
- Психогигиена на рабочем месте и во время отдыха
- Профилактика профессионального выгорания
- Синдром эмоционального выгорания в профессиях, связанных с коммуникацией
- Психогигиена в сексуальных и семейных отношениях
- Основы когнитивно-поведенческой терапии: теоретический аспект
- Эволюция когнитивно-поведенческой терапии: исторический обзор
- Первая волна
- Вторая волна
- Третья волна
- Четвертая волна
- Методология когнитивно-поведенческой терапии
- Подходы, основанные на классическом реципрокном и оперантном условиях
- Когнитивные и социально-психологические методы
- Применение когнитивно-поведенческой терапии при лечении клинических симптомов и синдромов
- Проблемы структурирования сессий когнитивноповеденческой терапии клиентами
- Завершение когнитивно-поведенческой терапии, профилактика рецидивов и домашние задания
- Методы применения когнитивно-поведенческой терапии в практике
- Психотерапия для снижения тревожности, фобий, депрессивных состояний и управления стрессом
- Применение КПТ для пациентов с онкологическими заболеваниями, сопровождаемое посттравматическим стрессовым расстройством
- Когнитивно-поведенческий подход к работе с личностными расстройствами и обсессивными мыслями
- Терапия аддикций и психозов с использованием методов когнитивно-поведенческой терапии
- Когнитивно-поведенческая терапия для лечения расстройств пищевого поведения
- Применение поведенческих техник и когнитивноповеденческих методов в консультативной и терапевтической работе с сексуальными и психофизиологическими расстройствами
- Описание проективного метода в психологии личности и клинической психологии
- Защитные механизмы и их влияние на бессознательную сферу психики
- Теоретическое и эмпирическое обоснование проективного подхода к изучению личности
- Проективная гипотеза и различные методики, используемые в этом подходе
- Импрессивные проективные методы и их роль в анализе личности
- Основы цветового теста Люшера и теоретические принципы теста Сонди
- Особенности применения импрессивных методов при работе с детьми: методика Р. Жиля
- Метод цветовых метафор И.Л. Соломина
- Проективная диагностика в клинической психологии: использование сказкотерапии
- Экспрессивные методы в проективной диагностике
- Применение комплексного рисуночного теста как метода проективного анализа творческих продуктов
- Использование графических тестов в практике психологической диагностики
- Особенности тестирования детей и их адаптация к проективным методикам
- Интерпретация проективных методов: понятие, этапы и ключевые принципы
- Обзор методики теста ассоциаций (ТАТ) и ее общих характеристик
- Рисованный апперцептивный тест (РАТ): суть и особенности проведения
- Тест фрустрации Розенцвейга: его значение и применение
- Помощь при зависимом поведении
- Поддержка при суицидальных мыслях и самоповреждении
- Использование когнитивно-поведенческой терапии в практике клинической психологии
- Применение проективных методов в клинической работе психолога
Обучение в «Московском институте технологий и управления» — это
Дистанционное обучение. Можете обучаться из любой точки мира
Возможность вернуть 13% от стоимости обучения
Образовательные программы, адаптированные под требования работодателей
Поддержка куратора 24/7
Порядок обучения
С момента поступления на курс до получения дипломаОнлайн-вебинары с возможностью просмотра записей в течение всего курса обучения
Разборы клиентских кейсов, анализ и обсуждение демонстрационных сессий
Лекционные и полезные дополнительные материалы к дисциплинам
![girl pic](/_next/image?url=%2F_next%2Fstatic%2Fmedia%2Fgirl.a4bed4d7.jpg&w=3840&q=75)
Вы можете самостоятельно распределять время обучения под ваш образ жизни и учиться с комфортом. В ходе программы также предусмотрены учебные блоки в записи, которые будет легко встроить в привычный ритм дня
Преподаватели
Преподают ведущие российские и зарубежные эксперты с опытом от 7 до 25 лет
![Пронькина Анастасия](/_next/image?url=https%3A%2F%2Fres.cloudinary.com%2Fdc3wrhtvh%2Fimage%2Fupload%2Fv1711013453%2FPronkina_Anastasiya_dca6112b2d.jpg&w=3840&q=100)
Пронькина Анастасия
Клинический психолог, член Ассоциации когнитивно-поведенческой психотерапии (АКПП), КПТ-терапевт
![Мосяков Артем](/_next/image?url=https%3A%2F%2Fres.cloudinary.com%2Fdc3wrhtvh%2Fimage%2Fupload%2Fv1711011320%2FMosyakov_2_92a23c81e5.jpg&w=3840&q=100)
Мосяков Артем
Выпускник РНИМУ им. Н.И. Пирогова, клинический психолог, сексолог и супружеский психотерапевт, телесно-ориентированный специалист, основатель платформы медицинских психологов
![Леонова Светлана](/_next/image?url=https%3A%2F%2Fres.cloudinary.com%2Fdc3wrhtvh%2Fimage%2Fupload%2Fv1711010630%2FLeonova_Svetlana_3_9618d2e2ff.jpg&w=3840&q=100)
Леонова Светлана
Клинический психолог, психоаналитик, сексолог, магистр психологии, психолог фонда общественного мониторинга развития системы образования «Национальные ресурсы образования». Стаж работы 11 лет
![Орли Юлия](/_next/image?url=https%3A%2F%2Fres.cloudinary.com%2Fdc3wrhtvh%2Fimage%2Fupload%2Fv1711011062%2FOrli_Yuliya_3_59a44cf46d.jpg&w=3840&q=100)
Орли Юлия
"Клинический, аналитический психолог, немедицинский психотерапевт, супервизор, Ректор ЧУ ДПО «Высшая школа междисциплинарных исследований и развития личности», Автор модальности психотерапии «ДМО-подход» Автор научных и научно-популярных изданий в области психологии, тренер, мотивационный спикер Лектор ведущих ВУЗов: МГУ им. М.В. Ломоносова, РАНХиГС, МИП, Синергия и т.д."
Документы по окончании обучения
![DIPLOMA DIPLOMA](/_next/image?url=https%3A%2F%2Fres.cloudinary.com%2Fdc3wrhtvh%2Fimage%2Fupload%2Fv1672310028%2Fimage_1_830de2728e.png&w=1920&q=75)
![Диплом о профессиональной переподготовке Диплом о профессиональной переподготовке](/_next/image?url=https%3A%2F%2Fres.cloudinary.com%2Fdc3wrhtvh%2Fimage%2Fupload%2Fv1671557968%2Fdiploma_056057447c.jpg&w=1920&q=75)
После успешного прохождения выпускных испытаний студенты получают документ, подтверждающий уровень их компетенций.В зависимости от предыдущего образования вам будет выдан диплом о профессиональной переподготовке, удостоверение о повышении квалификации или свидетельство о прохождении обучения
Кем вы сможете работать
Психолог
Клинический психолог
Стоимость обучения
13 690 ₽/мес
9 580 ₽/мес
Беспроцентная рассрочка на 12 месяцев
- Рассрочка от «Тинькофф Банка»
- Длительность обучения — 1 год
- Дистанционно
- Ближайшее зачисление 31 июля
- Государственный диплом
Возврат денег
Если вы передумаете учиться, то мы вернем полную сумму в течение первых двух недель
Сэкономьте 13%
Получите налоговый вычет. Все подробности у менеджера при записи на курс
Остались вопросы?
Позвоните или напишите нам:
+7(800)333-71-38
Нужна программа для сотрудников компании?
Если нужно организовать обучение своих сотрудников – оставьте заявку. Мы подготовили для Вас индивидуальное предложение
![image1](/_next/image?url=%2F_next%2Fstatic%2Fmedia%2Fimage1.94dfe69f.jpg&w=3840&q=100)
![image2](/_next/image?url=%2F_next%2Fstatic%2Fmedia%2Fimage2.02d28aa0.jpg&w=3840&q=100)
![image3](/_next/image?url=%2F_next%2Fstatic%2Fmedia%2Fimage3.16c4406c.jpg&w=3840&q=100)
![image4](/_next/image?url=%2F_next%2Fstatic%2Fmedia%2Fimage4.334a59e0.jpg&w=3840&q=100)
![image5](/_next/image?url=%2F_next%2Fstatic%2Fmedia%2Fimage5.b3f9c14a.jpg&w=3840&q=100)