Детский психолог
Курс «Детская психология» предназначен для тех, кто хочет лучше понимать детей и укрепить связь с ними. В ходе курса студенты получат знания о разных фазах развития ребенка, особенностях поведения и эмоций в детском возрасте, методах взаимодействия с детьми, основах работы с детскими психологическими проблемами.
Ближайшее зачисление
10 мая
Срок обучения
1 год 6 месяцев
Формат обучения
Дистанционный
Документ по окончании обучения
Диплом о профессиональной переподготовке государственного образца
Количество часов
1800 часов
Для кого эта программа?
Для родителей или будущих родителей
которые хотят лучше понимать своих детей и научиться эффективно взаимодействовать с ними
Для мечтающих освоить новую профессию с нуля
Вы получите необходимые знания для получения престижной профессии и начнёте зарабатывать любимым делом
Для всех, кто общается с детьми и желает улучшить свой навык общения и понимания детской психологии в целом
Изучите основные принципы детской психологии, методы и приемы оказания помощи
Для студентов психологических факультетов
которые хотят расширить свой кругозор в области детской психологии и приобрести практические навыки.
Чему вы научитесь?
Научитесь понимать особенности психологического развития детей в различные возрастные периоды
Получите навыки работы с детьми и подростками, умения слушать и понимать их проблемы и потребности
Овладеете методиками и техниками работы с детской психологией и практическими навыками помощи детям и их родителям
Сможете разобраться в проблематике физического и психического развития детей и возможных патологиях
Узнаете о причинах и методах профилактики детского стресса, тревожности и депрессии
Об обучении
Учитесь быстрее
Программу можно пройти интенсивно — всего за 3 месяца. Вы получите те же знания и навыки, что и в стандартной программе, но в два раза быстрее. Стоимость обучения остается прежней
Программа обучения
Освоите теории развития детей различных возрастных групп, включая физическое, когнитивное, социальное и эмоциональное развитие. Научитесь распознавать различные формы поведения у детей и анализировать их причины и механизмы.
Научитесь работать с запросами
- Понятие поддержки психологического характера
- Сферы и виды работы специалиста в области психологии
- История развития методов оказания психологической поддержки
- Направления, методы и формы психотерапевтической практики
- Значение индивидуальной терапии и супервизии в профессиональной деятельности психолога-консультанта
- Образовательные и профессиональные пути для будущей карьеры в данной сфере
- Эволюция психологических наук и их взаимосвязь с другими областями знания
- Объект и предмет изучения психологии. Методики психологического исследования
- Типология психических явлений
- Процессы когнитивного восприятия
- Эмоциональные и волевые функции
- Психические состояния, характеристики, формы
- Проблематика личности в психологии
- Системный подход в области психологии
- Деятельностный подход в российской психологии
- Применение деятельностного подхода в психологической практике и его реализация
- Использование общепсихологических подходов в научных и прикладных исследованиях
- Общий обзор возрастной психологии
- Факторы, влияющие на эволюцию возрастной психологии
- Теоретические модели человеческого развития
- Характеристики психического роста индивида в детском периоде
- Особенности психического развития в подростковом возрасте
- Характерные черты психического формирования в молодом возрасте
- Специфика психического развития в зрелом и пожилом возрасте
- Понятие индивидуальности
- Исследование и оценка личности в области психологии
- Теория личности с учетом психодинамического подхода
- Диспозиционная перспектива на личность
- Анализ поведенческих и когнитивных аспектов
- Человекоцентрические модели личности
- Влияние генетических и окружающих факторов на формирование индивидуальности
- Концепция привязанности и ее роль в психологии личности
- Роль мотивации в процессе формирования личности
- Уникальные черты индивидуальности
- Практическое применение знаний о личности
- Теоретические и методологические основы психодиагностики
- Основы психометрики в психодиагностике
- Инструменты работы практикующего психолога в области диагностики
- Классификация методов психодиагностики
- Оценка психического состояния взрослых
- Диагностика индивидуальности в групповом контексте
- Психодиагностика детей
- Этические проблемы в психодиагностике
- Организационная психология: научное направление
- Управление и лидерство в организациях
- Мотивация на работе и уровень удовлетворенности трудом
- Культура в организациях
- Значение профессиональной этики в психологической сфере
- Этика и ее ключевые этапы развития
- Этические нормы в научных исследованиях в психологии
- Этические аспекты профессиональной деятельности психолога
- Этические вопросы в работе консультанта и основные дилеммы
- Этика в публичной деятельности психолога
- Роль профессиональных сообществ в разрешении этических вопросов
- Этические сложности и парадоксы в процессе психологического консультирования
- Этика и финансовые вопросы
- Частые этические ошибки в консультативном процессе
- Подготовка к процессу консультирования
- Установление и поддержание доверительных отношений с клиентом
- Индивидуальное изложение клиентом своих проблем
- Оценка проблем и состояния клиента
- Выявление скрытых причин и формулирование запроса клиента
- Составление и проверка предположений в ходе консультации
- Стандартная структура сессии
- Разнообразие восприятия со стороны клиентов и психолога
- Социально-психологический анализ и толкование проблем клиента
- Глубокий анализ проблем клиента и поиск оптимальных решений
- Завершение процесса консультирования
- Методы психологического консультирования
- Трудности, возникающие в ходе консультации
- Оценка когнитивных способностей
- Оценка индивидуальных особенностей
- Применение проективных методов при работе с детьми
- Использование проективных методов в работе с взрослыми
- Оценка динамики и взаимодействия в группе
- Формирование психологического образа клиента
- Основы семейной психологии
- Структура и ролевые функции в семейных взаимоотношениях
- Этапы жизненного цикла семьи
- Критические моменты в браке
- Психология партнерских отношений
- Динамика родительско-детских отношений
- Взаимосвязь семьи и общества
- Модели консультирования семейных пар
- Этика в работе семейных консультантов
- Общие этические принципы в семейной консультации
- Этические нормы, касающиеся работы с партнерами
- Принципы этичного взаимодействия с детьми в рамках семейной системы
- Этические аспекты работы семьи как системы
- Этические риски, связанные с семейной консультацией
- Введение в психодиагностику детей и подростков
- Методы и особенности психодиагностики детей дошкольного возраста
- Подходы к психодиагностике младших школьников
- Особенности диагностики детей подросткового и юношеского периода
- Выявление тревожности, депрессии и стресса у школьников и подростков
- Методы первичной диагностики для выявления детей, находящихся в группе риска
- Психодиагностика детей с различными особенностями развития
- Взаимодействие родителей с детьми как ключевой аспект благополучия ребенка
- Направления и содержание работы психологов и педагогов с семьей
- Идентификация родительского подхода к детям
- Определение детского отношения к родителям
- Оценка психического состояния как у детей, так и у родителей
- Использование генограммы для диагностики семейных взаимоотношений
- Цели, задачи и организация консультирования
- Консультации по детско-родительским отношениям
- Уникальные аспекты и препятствия в работе с родителями
- Поддержка родителей в развитии детей младшего и дошкольного возраста
- Психологическая помощь в подготовке детей к школе
- Советы родителям о взаимодействии с младшими школьниками
- Преодоление трудностей в общении с подростками: рекомендации
- Аспекты консультирования родителей детей с особенностями в развитии
- Консультирование детей
- Принципы проведения индивидуального психологического обследования у детей
- Помощь родителям в решении проблем раннего детского возраста
- Психологические вызовы, стоящие перед дошкольниками
- Семилетний кризис и консультативные аспекты в младшем школьном возрасте
- Особенности консультирования детей в переходный период подросткового возраста
- Обзор разговора с родителями в процессе консультирования
- Эволюция семейных отношений во времени. Понятие жизненного цикла семьи
- Обзор детско-родительских взаимосвязей
- Консультирование по вопросам, связанным с взаимодействием детей и родителей
- Тренинги по развитию детско-родительских отношений: улучшение семейной коммуникации
- Программа "Тренинг эффективного родительства" Т. Гордона
- Тренинг "Город" для улучшения детско-родительских отношений, разработанный М. Е. Пермяковым
- Родительский тренинг "Формирование адекватных родительских подходов для конструктивного взаимодействия с подростками" (И. А. Ершова)
- Методика "Направляемая детьми интер интер интеракция": коррекция негативных шаблонов общения
- Психологические игры для укрепления связи между родителями и детьми
- Планирование и организация консультаций по вопросам брака и семьи
- Организационные аспекты работы с отдельным членом семьи
- Индивидуальное консультирование как компонент семейной психологической поддержки
- ● Методы и техники семейного консультирования для работы с индивидуальными участниками семьи
- Разведенная семья: варианты поведения детей
- Реакции детей на развод
- Поддержка детей в период развода их родителей
- Воспитание детей после развода
- Адаптация модели переживания утраты (Кюблер-Росс) как этапа принятия развода
- Особенности отношений между детьми и родителями в семьях, где один из родителей повторно выходит замуж или женится
- Дети от предыдущих браков
- Трудности, с которыми сталкиваются дети в семьях со вторым браком: их восприятие
- Уникальные характеристики взаимодействия с детьми в новых семейных союзах
- Методы построения позитивных отношений внутри семьи: формирование новых ценностей
- Поведение, отклоняющееся от нормы: причины и факторы
- Варианты выражения отклоняющегося поведения
- Психологические особенности детей и подростков, находящихся в группе риска
- Взаимодействие родителей с детьми и подростками, проявляющими отклоняющееся поведение
- Методы профилактической работы с семьей
- Способы предотвращения отклоняющегося поведения среди учеников в школе
- Особенности взаимодействия с родителями детей, страдающих отклоняющимся поведением
- Техники работы с семьей как средство преодоления отклоняющегося поведения у детей и подростков
- Рекомендации родителям по предотвращениююю отклоняющегося поведения у детей
- Упражнения для оптимизации детско-родительских отношений на тренингах
- Расстройства пищевого поведения как психологический явления
- Особенности индивидуумов с расстройствами пищевого поведения
- Проблемы, с которыми сталкиваются семьи и близкие лиц с расстройствами пищевого поведения
- Системная семейная психотерапия: структурный подход
- Системная семейная психотерапия: системный подход
- Лечение расстройств пищевого поведения с использованием семейной терапии: семейно ориентированная терапия (Модель Модсли) и Новая модель Модсли
- Лечение расстройств пищевого поведения с участием семьи: краткосрочная стратегическая терапия (BFST) и мультисемейная терапия (MFT)
- Структура профессиональной ориентации в учебном учреждении
- Направления работы по профессиональной ориентации
- Инструменты и методы профессионального консультирования
- Этапы профессионального консультирования и показатели его успешности
- Цели, задачи и основы консультационной поддержки семьи ребенка с особыми возможностями
- Методы и приемы изучения семейной динамики в консультационной работе
- Разновидности (стили) семейного воспитания ребенка с ОВЗ
- Психологические портреты родителей и их особенности в контексте семьи с ребенком, имеющим ОВЗ
- Процесс консультирования семьи и ребенка с особыми возможностями: шаги и методология
- Обучение навыкам взаимодействия детей и родителей
- Практика консультирования детей различных возрастов
- Сопровождение детей в период развода и после него
- Применение арт-терапии в работе с детьми и родителями
- Использование игровых методик в обучении работы с детьми
- Анализ семьи с использованием структурного подхода
- Различные типы холонов в структуре семьи
- Определение границ семейной системы
- Классификация дисфункций в семейной динамике
- Предопределение семейной ситуации и ее влияние
- Методы семейной терапии в соответствии с подходом С. Минухина
- Применение терапевтической техники: инсценировка
- Применение терапевтической техники: фокусирование
- Применение терапевтической техники: усиление напряженности
- Основные концепции теории Боуэна в контексте практики семейной работы
- Рассмотрение нормы и дисфункции в семейном функционировании
- Понятие дифференциации "Я" в рамках семейных отношений
- Роль триангуляции в формировании семейной динамики
- Изучение эмоциональных процессов в ядерной семье
- Проявления проективных процессов в семейной динамике
- Определение эмоционального расхождения в семейном контексте
- Передача семейных паттернов через поколения
- Исследование концепции сиблинговой роли в семейных отношениях
- Теоретические основы и история эволюции миланского подхода
- Методологические принципы Системно-структурной терапии (ССТ)
- Терапевтические методы: применение циркулярного интервью
- Практики позитивного вмешательства и переформулирования
- Использование прямых и парадоксальных инструкций
- Роль обратной связи в рамках миланской школы
- Теоретические основы нарративной терапии
- Цели и методы терапевтической работы
- Применение экстернализации для разбора повествований
- Техника деконструктивного прослушивания
- Стимулирование развития альтернативных сюжетов
- Роль нарративного терапевта и особенности взаимодействия
- Применение нарративной терапии в работе с парами и детьми
- Методологические основы ОРКТ
- Основа терапевтического процесса
- Основные принципы ОРКТ
- Методы и техники терапевтической работы: методика вопросов
- Оценка, обратная связь, задания для домашней работы
- Этапы краткосрочной ориентированной на решение терапии
- Применение ОРКТ в работе с семьями, детьми и подростками
- Основные концепции Системы Структурной Теории Сознания (ССТС)
- Центральный элемент сознания - Идентичность
- Классификация внутренних подличностей и их взаимодействие
- Экстремальные роли внутренних подличностей
- Динамика изменений внутренней системы
- Анализ семейных динамик с точки зрения модели ССТС
- Практические методы работы с внутренним миром: "Внутреннее видение" и "Прямой доступ"
- Применение концепций ССТС в семейной терапии
- Техники работы семейного консультирования
- Изучение личности через создание собственной генограммы
- Практика методов миланской школы в работе с клиентами
- Овладение приемами нарративного подхода в консультировании
- Практическое освоение методов орктогенеза в работе с пациентами
Порядок обучения
С момента поступления на курс до получения дипломаОнлайн-подача документов
Дистанционный формат обучения, позволяет осуществлять подачу всех документов удаленно
Смотрите видеолекции от ведущих экспертов направления
У каждого студента есть личный кабинет, где проходят лекции. Записи всех занятий хранятся в личном кабинете до конца обучения
Изучайте иллюстрированные экспертные материалы
Экспертный материал подготовлен с использованием доказательного подхода (advocacy-based approach) и интуитивен для изучения
Вы можете самостоятельно распределять время обучения под ваш образ жизни и учиться с комфортом. В ходе программы также предусмотрены учебные блоки в записи, которые будет легко встроить в привычный ритм дня
Обучение в «Московском институте технологий и управления» — это
Дистанционное обучение. Можете обучаться из любой точки мира
Возможность вернуть 13% от стоимости обучения
Образовательные программы, адаптированные под требования работодателей
Поддержка куратора 24/7
Преподаватели
Преподают ведущие российские и зарубежные эксперты с опытом от 7 до 25 лет
Шелухина Анна
Магистр психологии, преподаватель, психолог-консультант, сертифицированный арт - терапевт
Тархова Валерия
Практикующий системный семейный психотерапевт, магистр психологии, групповой терапевт. Преподаватель ВШЭ
Документы по окончании обучения
После успешного прохождения выпускных испытаний студенты получают документ, подтверждающий уровень их компетенций.В зависимости от предыдущего образования вам будет выдан диплом о профессиональной переподготовке, удостоверение о повышении квалификации или свидетельство о прохождении обучения
Кем вы сможете работать
Детский психолог
Психолог
Стоимость обучения
14 880 ₽/мес
10 420 ₽/мес
Беспроцентная рассрочка на 12 месяцев
- Рассрочка от «Тинькофф Банка»
- Длительность обучения — 1 год 6 месяцев
- Дистанционно
- Ближайшее зачисление 10 мая
- Государственный диплом
Возврат денег
Если вы передумаете учиться, то мы вернем полную сумму в течение первых двух недель
Сэкономьте 13%
Получите налоговый вычет. Все подробности у менеджера при записи на курс
Остались вопросы?
Позвоните или напишите нам:
+7(800)333-71-38
Нужна программа для сотрудников компании?
Если нужно организовать обучение своих сотрудников – оставьте заявку. Мы подготовили для Вас индивидуальное предложение
